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Investigacion Owli-AI

A Pattern Collection for Generating Accessible Teaching Materials for Blind and Visually Impaired Students in Computer Science and Electrical Engineering

(2025) - Paper

Diethelm Bienhaus; Michael Kreutzer

Technische Hochschule Mittelhessen University of Applied Sciences, Germany

Aviso: esta pagina fue traducida automaticamente y esta pendiente de revision editorial.

Visual

Diagrama con las relaciones entre los cinco patrones de la coleccion.
Fig. 1 Relaciones de patrones de la coleccion.

Resumen

Este articulo aborda el problema de que representaciones graficas como esquemas de circuito, mapas de Karnaugh o diagramas UML suelen ser inaccesibles para estudiantes ciegos y con discapacidad visual en la docencia STEM. Muestra que directrices generales como WCAG no ofrecen flujos de trabajo suficientemente concretos para materiales docentes especificos de la disciplina. Como contribucion, los autores presentan una coleccion de cinco patrones pedagogicos de diseno: autoria text-first transformable, modelado textual para generacion de diagramas, flujos tactiles y hapticos, tratamiento auditivo de series temporales y explicaciones con human-in-the-loop. Los patrones se derivan de practica docente y se complementan con recomendaciones de herramientas y ejemplos de implementacion. El objetivo es una metodologia estructurada para materiales multimodales utilizables con lectores de pantalla, lineas braille, impresion tactil y herramientas de sonificacion. Aunque se desarrollo en informatica e ingenieria electrica, se describe su transferibilidad a otras disciplinas centradas en diagramas.

Palabras clave

  • accessibility
  • blind and visually impaired (BVI)
  • accessible teaching materials
  • STEM education
  • assistive technologies
  • artificial intelligence

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Figuras

10 visuales del paper.

  1. Diagrama con las relaciones entre los cinco patrones de la coleccion.
    Fig. 1 Relaciones de patrones de la coleccion.
  2. Diapositiva con una tabla de verdad de operaciones booleanas incrustada como imagen.
    Fig. 4 Tabla como imagen dentro de una diapositiva.
  3. Diapositiva generada desde Markdown con representacion textual de una operacion booleana.
    Fig. 5 Diapositiva generada desde Markdown.
  4. Diagrama UML de clases generado con las clases Person, Student, Lecturer y Book.
    Fig. 6 Diagrama UML de clases generado.
  5. Captura de la aplicacion PunktBilder para convertir graficos en representaciones tactiles.
    Fig. 7 Captura de la aplicacion PunktBilder.
  6. Patron de puntos del logo THM junto a un dispositivo braille para salida tactil.
    Fig. 8 Patron de puntos y salida en dispositivo braille 2D.
  7. Ejemplo de conversion de contenido visual en representacion grafica tactil.
    Fig. 9 Generacion de graficos tactiles.
  8. Captura de un sitio web de sonificacion de una serie temporal con controles de reproduccion y grafico.
    Fig. 10 Captura de un sitio web de sonificacion.
  9. Visualizacion del concepto de instanciacion en POO con clase Dog y varios perros concretos.
    Fig. 11 Visualizacion del concepto de instanciacion.
  10. Captura de un circuito RC junto a su grafico de evolucion temporal.
    Fig. 12 Captura de circuito y grafico temporal.